sábado, 17 de novembro de 2012

Programa Práticas de Leitura e Escrita na Contemporaneidade
Curso - Leitura e Escrita em Contexto Digital
 
R E L A T O
 
Meu tempo aqui nesse curso virtual, só veio a aprimorar meus conhecimentos e meu comprometimento com a educação. Sinto-me honrada por ter podido fazer parte desse curso, tão enriquecedor para minha humilde pessoa e, ter conhecido pessoas maravilhosas e competentes como nossas colegas de curso, em que fazem da educação um meio de transmitir a informação com prazer e dedicação, a todos vocês desejo tudo de mais generoso e feliz, sempre. Compartilhar conhecimentos com os colegas é uma das mais belas ações do ser humano, isso nos torna pessoas de bem e com certeza pessoas que tem pelo próximo um grande amor fratenal e respeito.
A nossa tutora sem dúvida foi bastante generosa em nos atender nos momnetos de aflição, em nos oferecer informações sobre diversos autores que pensam e re-pensam sobre a educação. A você Adriana, sinto que sua trajetória na educação ainda vai longe, quem sabe talvez, em um cargo bem importante dentro da Secretária da Educação, adoraria te ver em um lugar como esse, como Secretária, quem sabe!!!!
Tudo que li e aprendi aqui, vai me levar para um caminho ainda mais confortável e tranquilo dentro de minha profissão, estou completamente honrada por conhecer a todos vocês e esperando nos encontrar novamentnte, nem que seja virtualmente.
Desejo continuar com o blog, sim, e continuar meu trabalho com ele, sempre postando informações, dicas de leitura, vídeos interessantes sobre educação, enfim, tudo que envolva educação, aprendizado, conhecimento, sempre voltado em busca de cidadania.
Abraço a todos do curso e em especial a você Adriana, que se projetou de corpo e alma para nos atender, e ficou até doente em algum momento, que DEUS abençoe a todos vocês sempre.

Ana Lúcia

segunda-feira, 5 de novembro de 2012

Elementos constituintes dos gêneros - conteúdo temático, forma composicional e estilo

Leitura e Escrita
 
No link abaixo é possível visualizar todo o conteúdo.

http://efp-ava.cursos.educacao.sp.gov.br/Frame/Component/CoursePlayer?enrollmentid=349467

 

Elementos constituintes dos gêneros – conteúdo temático, forma composicional e estilo

Você já pôde refletir mais detalhadamente sobre o conceito de esferas de atividade humana e sua relação com
os gêneros do discurso. Agora, você vai pensar sobre como as condições gerais de produção dos diferentes
gêneros determinam características das suas formas composicionais e de seus estilos.
Vamos recuperar o que vimos sobre gêneros levando em conta o que você e seu grupo perceberam ao produzir
os textos sobre os mesmos fatos, mas em diferentes gêneros. Você deve ter reparado que as diferenças entre os
gêneros existem, sobretudo, em função das condições em que os textos são produzidos. Essa
variação vai ocorrer, principalmente, em função:

Da configuração das esferas em que os gêneros circulam;
Da finalidade de cada gênero;
Da imagem que cada autor tem de seu interlocutor;
Do veículo em que estes textos serão publicados. 

Condições de produção de um texto
As "condições de produção" são os aspectos que cercam a produção de um texto. Assim, além dos
pontos mencionados – características da esfera em que circula o gênero ao qual o texto pertence;
a imagem que o autor quer passar de si e a que tem do seu interlocutor; finalidades ou intenções em jogo;
características do veículo ou da mídia em que o texto circulará (por exemplo, jornal impresso, como
O Estado de S. Paulo ou um jornal popular, jornal de TV, jornal de Internet, livro impresso de literatura,
e-book, enciclopédia, livro didático etc.) –, é necessário considerar outros, como o momento
histórico em que o texto é produzido e a interdiscursividade, ou seja, o diálogo que produz
com outros textos.
A produção adequada de um texto deve considerar todos esses elementos, e a sua efetiva
compreensão (incluindo-se uma compreensão crítica) também não pode prescindir da
observação desses elementos.
As divergências relativas ao contexto de produção geram diferenças na estrutura dos textos que são
produzidos para cada situação que vivemos. Mas que diferenças são essas, afinal?
No quadro abaixo estão algumas das características de cada um dos gêneros que foram produzidos por você e
por seus colegas.
Leia cuidadosamente as características de cada gênero e reveja os textos que foram publicados por seu
grupo – os textos apresentam essas características? Anote suas considerações, você vai precisar delas nos
próximos passos.
 
Gêneros
Tipo de
relato
Tipo
de
linguagem
Pessoa
do relato
Tipos de
palavras
caracterís-
ticas do
relato
Conversa
telefônica
Relato de fatos
centrado
na sensação
subjetiva
de quem
acompanhou
os fatos.
Uso de
linguagem
coloquial.
Relato em
primeira
pessoa.
Presença de
palavras que
denotam
emoções e
sentimentos.
Interrogatório
Relato de fatos
na ordem em
que ocorreram
com descrição
 objetiva
minuciosa dos
detalhes que
cercam o
ocorrido.
Uso misturado
de linguagem
mais formal
com outra mais
coloquial.
Relato em
primeira
pessoa.
Presença
de  palavras
que indicam
precisão,
tais como
números,
nomes e
endereços
completos.
Notícia
jornal popular
Relato de fatos
em ordem
decrescente do
que se supõe ser
a informação 
mais importante
para o leitor.
Uso de
linguagem
mais popular.
Relato em
terceira
pessoa.
Presença
de palavras
que indicam
precisão,
tais como
números,
nomes e
endereços
completos.
Notícia
jornal classes
A e B
Relato de fatos
em ordem
decrescente do
que se supõe
ser a informação
mais importante
para o leitor.
Uso misturado
de linguagem
mais formal
com outra mais
coloquial.
Relato em
terceira
pessoa.
Presença
de palavras
que indicam
precisão,
tais como
números,
nomes e
endereços
completos.
Crônica
Relato de fatos
em ordem
decrescente do
que se supõe ser
a informação
mais importante
para o leitor.
Uso de
linguagens
coloquial e
literária.
Narrativa em
primeira ou
terceira
pessoa.
Presença
de palavras
que denotam
emoções,
sentimentos.

domingo, 4 de novembro de 2012

Executivo se depara com cena inusitada

http://efp-ava.cursos.educacao.sp.gov.br/Frame/Component/CoursePlayer?enrollmentid=349467
Executivo se depara com cena inusitada

Um executivo importante do ramo de transportes da cidade de São Paulo, o Sr. Pedro José da Silva se depara com uma cena nunca vista por ele.
Na manhã do dia 21/10/2012, último sábado, executivo perde o sono antes do relógio despertar, olha o relógio e resolve se levantar, no instante que se dirige ao banheiro para escovar os dentes e lavar o rosto, a campanhia da mansão toca, como ainda é muito cedo e a empregada ainda não chegou, ele mesmo decide ir até a porta para atendê-la, chegando lá, se depara com uma cena que nunca viu antes, encontra um homem de aproximadamente 40 anos, pele clara, caído ao chão, olha ao redor e não vê nada e nem ninguém, chama o homem, mas o mesmo não responde, é quando o executivo se abaixa para tocar o indíviduo e sente que o mesmo está sem respiração, pois já está frio e rígido, é quando percebe que se trata de uma pessoa morta, um cadáver, intrigado, volta para dentro da casa e vai até o telefone para ligar para a polícia e relata o acontecido, minutos depois a polícia chega e constata que o cadáver se trata de um executivo importante do ramo publicitário que estava desaparecido havia 20 dias. É quando começa a investigação para apurar o caso e descobrir o porque aquele corpo estava ali na porta do Sr. Pedro José da Silva.


Da Redação

Ana Lúcia Garcia de Paula

sábado, 3 de novembro de 2012

Esferas de Atividades Humanas e os Gêneros do Discurso

Leitura e Escrita

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Produzindo Textos de Gêneros de Diferentes Esferas

Leitura e Escrita

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Esferas de atividades humanas e os gêneros do discurso

Tudo o que falamos, ouvimos, lemos, escrevemos... Enfim, todo texto falado ou escrito pertence a um determinado gênero do discurso. Às vezes, podemos não saber nomear ou ficar em dúvida a respeito do gênero a que um texto específico pertence, mas ele sempre será configurado por um gênero, ainda que em processo histórico de constituição.
Pode-se afirmar que todo gênero é constituído por três elementos: conteúdo temático, forma composicional e estilo.
Todo gênero do discurso está sempre relacionado a uma esfera de atividade humana que, por sua vez, insere-se em um contexto sócio-histórico e econômico. Do ponto de vista de sua constituição, pode-se afirmar que todo gênero é constituído por três elementos: conteúdo temático, forma composicional e estilo.
 
Segundo Bakhtin, "a utilização da língua efetua-se em forma de enunciados (orais e escritos), concretos e únicos, que emanam dos integrantes duma ou doutra esfera da atividade humana. O enunciado reflete as condições específicas e as finalidades de cada uma dessas esferas, não só por seu conteúdo (temático) e por seu estilo verbal, ou seja, pela seleção operada nos recursos da língua – recursos lexicais, fraseológicos e gramaticais –, mas também, e sobretudo, por sua construção composicional.
Esses três elementos (conteúdo temático, estilo e construção composicional) fundem-se indissoluvelmente no todo do enunciado, e todos eles são marcados pela especificidade de uma esfera de comunicação. Qualquer enunciado considerado isoladamente é, claro, individual, mas cada esfera de utilização da língua elabora seus tipos relativamente estáveis de enunciados , sendo isso que denominamos gêneros do discursos." (BAKTHIN: 1992:279)
Por exemplo, o gênero "charge" pertence à esfera jornalística, supõe relações interdiscursivas com as notícias, geralmente, contendo ironias e/ou críticas relativas aos fatos noticiados, que  se espera sejam inferidas pelos leitores, de quem se busca a adesão em relação à crítica ou aos efeitos pretendidos de humor. Apresenta conteúdo temático, forma composicional e estilo expostos a seguir.
 
A linguagem não é algo descolado da vida humana ou das relações sociais, e também não pode ser considerada apenas como um meio de comunicação entre as pessoas. Ela fundamenta e/ou atravessa várias atividades que realizamos.
Por sua vez, do ponto de vista contextual, todo gênero do discurso está relacionado a uma esfera de atividade humana que, por sua vez, insere-se em um contexto sócio-histórico e econômico mais amplo; e, do ponto de vista interno, pode-se afirmar que todo gênero é constituído por três elementos: conteúdo temático, forma composicional e estilo.
Em nossa vida cotidiana, realizamos diversos tipos de atividades e desempenhamos vários papéis: de pai ou de mãe, de professor ou de aluno, de produtor ou de consumidor, de eleitor, de espectador/leitor de jornal, de réu ou de acusador, etc.
Cada um desses papéis está intimamente relacionado com as diferentes esferas de atividades humanas: familiar, acadêmico-científica, escolar, política, jornalística, jurídica, literária etc.
Em cada uma dessas esferas há diversos atores representando diferentes interesses em jogo e, também, diferentes gêneros do discurso em circulação, por meio dos quais essas atividades  se desenvolvem e as relações se constituem.
Para que esses conceitos fiquem mais claros, volte a assistir à animação e, em seguida, veja os comentários a respeito dela no quadro:
Esfera de atividade representada: Jurídica
Papel social dos envolvidos: Advogado de defesa, promotor, juiz, júri, vítima,
testemunha, acusador, réu etc.
Interesses/ perspectivas em jogo
(determinam finalidades)
  • defender a vítima – advogado de defesa
  • acusar ou acentuar facetas dos delitos cometidos –promotor
  • dar o veredicto ou decidir a sentença com base nas evidências apontadas pelos advogados e testemunhas - juiz
Gêneros em circulação Discurso de defesa, discurso da promotoria,
procuração, contrato, lei, liminar, petição,
intimação, mandado de segurança etc.
 
Produzindo textos de gêneros de diferentes esferas
 
Vamos colocar em prática o que você aprendeu sobre o conceito de esferas de atividade
humana e sua relação com os gêneros do discurso.
Agora, você vai poder colocar esse conceito em prática.
Imagine a inusitada sequência de eventos que segue, como se ela tivesse acontecido
com alguém logo ao acordar:

Sequência de eventos retirada de LAGE, Nilson. Estrutura da notícia.
São Paulo: Ática, 2006. p. 21-22.
Baseando-se nessa sequência de eventos, você vai escrever um texto. Para isso,
acesse a ferramenta Recados do AVA-EFAP e verifique o tipo de texto que o seu
tutor está solicitando que você escreva. As instruções do seu tutor poderão
incluir a escrita de:
  • Uma notícia para um jornal do tipo popular;
  • Uma notícia para um jornal voltado para as classes A e B;
  • Um interrogatório (que supostamente aconteceu horas depois dos eventos
  • indicados e é presidido pelo delegado
  • junto a você, pessoa que encontrou o cadáver);
  • Uma conversa telefônica entre dois amigos (você e a pessoa que achou o cadáver) ou
  • Uma crônica.
Escreva o texto proposto baseando-se na sequência de eventos relatada (não é
necessário incluir todas as ações). Você pode (e deve) desconsiderar algumas ações,
alterar outras,  acrescentar informações, enfim, fazer todas as mudanças que o
gênero solicitado exigir. Quando considerar que seu texto está pronto, poste-o
no Fórum de grupo (o mesmo grupo de trabalho do módulo 2).